【6月9日】文化与视觉的盛宴——《追风筝的人》经典导读

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【6月9日】文化与视觉的盛宴——《追风筝的人》经典导读

作者:   发布时间:2018-06-09   浏览次数:

本次活动于5月29号下午展开,大学英语外语教学部的范双飞老师为小橙子们带来了一场《追风筝的人》经典导读课。


讲座一开始老师先放映了一个短视频,它是根据小说《追风筝的人》改编而成的好莱坞电影的预告片,扣人心弦的剧情立马引起了大家的阅读兴趣和观影兴趣。


后面的导读过程中老师也为同学们放映了几个与小说情节对应的电影片段,这样激发了大家的想象力,能更好地理解小说内容。


讲座内容分为四块:


一、Introduction


主要介绍了《追风筝的人》这本书的概况,它是第一部用英文写成的阿富汗小说,在美国销量超过700万册,全球销量超过2000万册,已经被翻译成42种语言。老师选取了美国知名报纸的一段书评展示给大家。



小说以第一人称讲述了阿米尔的一生。讲述了两个阿富汗少年关于友谊、亲情、背叛、救赎的故事,小说不仅表达了对战争的控诉、还对阿富汗种族问题和宗教问题有深刻的反映。


小说题目是《The Kite Runner》, 这是有关阿富汗的一个名为“kite fighting”的传统活动。阿米尔是出色的“风筝斗士”,即善于用自己的风筝切断别人的风筝的线;哈桑也是杰出的“风筝追逐者”,因为阿富汗的传统是线被切断而落下的风筝归追到它的人所有。老师带领同学们看了小说中描写斗风筝场景的片段,还有影片中斗风筝的片段。


老师将全书章节划分为三部分:


Chapter2~10

Amir’s childhood(阿米尔的童年时期) 


Chapter11~14

Amir growing up & marrying (阿米尔与父亲在美国加州的生活)


Chapter15~25

Amir’s journey to redemption - finding Sohrab (成年后的阿米尔回到阿富汗救下哈桑的儿子,完成自我救赎)

二、Afghanistan(in reality , in the book )


因为小说描写的是真实的阿富汗,所以了解阿富汗的历史有利于更好地理解小说。老师为我们讲述了阿富汗的历史,并且对应到小说中主人公阿米尔的人生各时期,阿米尔的童年时期正处于阿富汗比较安定的四十年时期,后来因为俄国的入侵,为了避难,父亲带阿米尔去了美国加州。所以阿米尔的父亲痛恨任何俄国人。


老师给同学们看了两张对比图,一幅是1960s时的Kabul City(喀布尔,阿富汗首都),非常的美丽,让人心生向往,但另一幅是历经24年战争后的喀布尔—— much of Kabul lies in ruins.灰暗的色调触发了同学们对战争带来的危害的深刻思考及对阿富汗人民的同情。


三、Racism and Discrimination


这部分老师讲到阿富汗的复杂的宗教问题。小说中阿米尔属于普什图族,是阿富汗所有民族中最有势力的一个,人数众多,而哈桑却属于哈扎拉族,一个人数极少,无钱无势的民族。


两个民族有着尖锐的冲突,尽管阿米尔还是孩子,但他也存在等级观念和宗教种族观念,我从来没有认为我与哈桑是朋友”我是普什图人,他是哈拉扎人,我是逊尼派,他是什叶派,因此开哈桑玩笑之后或者捉弄他之后,尽管心怀愧疚,但仍然得到自我辩解和自我原谅。这就使小说中体现的情感和人性极为复杂,需要读者认真揣摩。


四、Conclusion: quotes


讲座最后,老师摘取了小说中一些精彩的句子供同学们欣赏,当然这些只是冰山一角,若想要领略冰山全貌,还等什么,赶紧找来《追风筝的人》一睹为快吧!


作者 | 学习部 马馨慧

摄影 | 学习部 马馨慧

排版 | 酸梅汤


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